Ohjelmointi http://vapaavuoro.uusisuomi.fi/taxonomy/term/141348/all Fri, 26 Oct 2018 09:10:15 +0300 fi Koodariharha http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/263159-koodariharha <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>&rdquo;Suomen menestys on koodaajien ja ohjelmisto-osaajien käsissä. Siksi on hälyttävää, että Suomessa on kasvava koodaripula. Yksin Suomen ohjelmistoalalla osaavien koodaajien vaje kasvaa tuhansilla joka vuosi. Nyt välitön koodaajatarve on 7 000&ndash;9 000.&rdquo;</p> <p>Kuvan joukko ei tiedä mitä <strong>software</strong> <strong>engineering</strong> on. Sellaisen koulutus on ollut Suomessa kautta aikojen ollut retuperällä. Korkeakouluväellä ei ole software engineering taustaa kuten ei atk:n pioneeriproffillakaan Tienari, Kurki-Suonio ja Kerola ei sitä ollut.&nbsp;Sen osaaminen heikkouksiin Nokian kännykkäbisneskin kaatui. Esimerkki <u><a href="https://fi.m.wikipedia.org/wiki/Sulautettu_järjestelmä">sulautetuista</a></u> järjestelmistä.</p> <p>&nbsp;</p> <p><u><a href="http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/248006-ohjelmistoalalla-liikaa-keskinkertaista-tyovoimaa"><strong>Ohjelmistoalalla</strong></a></u> <strong>liikaa</strong> <strong>työvoimaa</strong>, <strong>liikaa</strong> <strong>yrityksiä</strong></p> <p>21.12.2017 <a href="http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kayttaja/grohn" title="Näytä käyttäjäprofiili">Lauri Gröhn</a></p> <p>Ns.&nbsp;<u><a href="https://www.tekniikkatalous.fi/tekniikka/ict/ohjelmistoala-etsii-jopa-8-000-tyontekijaa-nama-tekniikat-yrityksia-erityisesti-kiinnostavat-6693466" target="_blank">ammattilehdet</a></u>&nbsp;höpöilevät vuosikymmenestä toiseen, kuva.&nbsp;<strong>Ohjelmistoalalla ei ole innovaatioita.&nbsp;</strong>Alalle on tyypillistä, että kymmenet, jopa sadat yritykset tekevät samoja päällekkäisiä keskinkertaisia b2b-ohjelmia. Ja ymmärtämättömät organisaatiot ostavat niitä ja niiden ylläpitoa. Ohjelmistoalalla ei ole puutetta työvoimasta, vaan puutetta terveestä järjestä ja ideoista, joista voisi kehittyä innovaatioita.</p> <p><strong>Eipä tulee mieleeni yhtään Ohjelmistoyrittäjät ry:n jäsenyritysten innovaatiota. Kertokaa, jos tiedätte!&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>Lisäys 7.2.</p> <p><u><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/152166-yhden-jakson-loppu">Ohjelmistoyrittäjät</a></u> ry:n toiminnanjohtaja Rasmus Roiha alusti tänään Uudet teknologiat tilaisuudessa Turun yliopistossa. Kysyin kysymysosiossa yhdistyksen jäsenten innovaatioita. Roiha sanoi että Siilasmaan virusohjelmisto. Voi ei. Virusohjelma lisensioitiin alkujaan islantilaiselta yritykseltä. Kysyin &nbsp;muita. Roiha rupesi kenkkuilemaan todeten yleisölle minut tunnetuksi skeptikoksi.</p> <p>Roihan kalvoissa &nbsp;kerrottiin ohjelmisto- ja IT-yritysten kasvusta. Supercell esiintyi niissä positiivisena häiriötekijänä. Mutta Supercell ei ole ohjelmistoyritys, vaan edustaa sisältöalaa. Neogamesin jäsen, tuskin ohjelmistoyrittäjien. Mutta käyrät saatiin komeasti kohomaan yhden onnenkantamoisen avulla.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Lisäys 11.9.2018:&nbsp;</p> <p>&rdquo;Olemme sekoittaneet useita ohjelmistoihin liittyviä käsitteitä informaatiotalouden, tekoälytalouden ja digitaalisen ohjelmistointensiivisen liiketoiminnan rakentumisen keskustelussa. Käsitteiden sekoittuminen on vaarallista: sen tuloksena potilaan sairaudesta tehdään väärä diagnoosi, suoritetaan virheelliset hoitotoimenpiteet tai jopa iso täysin turha operaatio ja päälle määrätään kallista väärää lääkettä.&rdquo; Mika Helenius:</p> <p><a href="https://www.linkedin.com/pulse/koodaripulan-ratkaisu-l%C3%B6ytynyt-mika-helenius?trk=portfolio_article-card_title" target="_blank">https://www.linkedin.com/pulse/koodaripulan-ratkaisu-l%C3%B6ytynyt-mika-helenius?trk=portfolio_article-card_title</a></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> ”Suomen menestys on koodaajien ja ohjelmisto-osaajien käsissä. Siksi on hälyttävää, että Suomessa on kasvava koodaripula. Yksin Suomen ohjelmistoalalla osaavien koodaajien vaje kasvaa tuhansilla joka vuosi. Nyt välitön koodaajatarve on 7 000–9 000.”

Kuvan joukko ei tiedä mitä software engineering on. Sellaisen koulutus on ollut Suomessa kautta aikojen ollut retuperällä. Korkeakouluväellä ei ole software engineering taustaa kuten ei atk:n pioneeriproffillakaan Tienari, Kurki-Suonio ja Kerola ei sitä ollut. Sen osaaminen heikkouksiin Nokian kännykkäbisneskin kaatui. Esimerkki sulautetuista järjestelmistä.

 

Ohjelmistoalalla liikaa työvoimaa, liikaa yrityksiä

21.12.2017 Lauri Gröhn

Ns. ammattilehdet höpöilevät vuosikymmenestä toiseen, kuva. Ohjelmistoalalla ei ole innovaatioita. Alalle on tyypillistä, että kymmenet, jopa sadat yritykset tekevät samoja päällekkäisiä keskinkertaisia b2b-ohjelmia. Ja ymmärtämättömät organisaatiot ostavat niitä ja niiden ylläpitoa. Ohjelmistoalalla ei ole puutetta työvoimasta, vaan puutetta terveestä järjestä ja ideoista, joista voisi kehittyä innovaatioita.

Eipä tulee mieleeni yhtään Ohjelmistoyrittäjät ry:n jäsenyritysten innovaatiota. Kertokaa, jos tiedätte! 

 

Lisäys 7.2.

Ohjelmistoyrittäjät ry:n toiminnanjohtaja Rasmus Roiha alusti tänään Uudet teknologiat tilaisuudessa Turun yliopistossa. Kysyin kysymysosiossa yhdistyksen jäsenten innovaatioita. Roiha sanoi että Siilasmaan virusohjelmisto. Voi ei. Virusohjelma lisensioitiin alkujaan islantilaiselta yritykseltä. Kysyin  muita. Roiha rupesi kenkkuilemaan todeten yleisölle minut tunnetuksi skeptikoksi.

Roihan kalvoissa  kerrottiin ohjelmisto- ja IT-yritysten kasvusta. Supercell esiintyi niissä positiivisena häiriötekijänä. Mutta Supercell ei ole ohjelmistoyritys, vaan edustaa sisältöalaa. Neogamesin jäsen, tuskin ohjelmistoyrittäjien. Mutta käyrät saatiin komeasti kohomaan yhden onnenkantamoisen avulla. 

 

Lisäys 11.9.2018: 

”Olemme sekoittaneet useita ohjelmistoihin liittyviä käsitteitä informaatiotalouden, tekoälytalouden ja digitaalisen ohjelmistointensiivisen liiketoiminnan rakentumisen keskustelussa. Käsitteiden sekoittuminen on vaarallista: sen tuloksena potilaan sairaudesta tehdään väärä diagnoosi, suoritetaan virheelliset hoitotoimenpiteet tai jopa iso täysin turha operaatio ja päälle määrätään kallista väärää lääkettä.” Mika Helenius:

https://www.linkedin.com/pulse/koodaripulan-ratkaisu-l%C3%B6ytynyt-mika-helenius?trk=portfolio_article-card_title

 

 

]]>
7 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/263159-koodariharha#comments Kulttuuri Ohjelmointi Fri, 26 Oct 2018 06:10:15 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/263159-koodariharha
Ohjelmointia peruskouluun 6 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/221728-ohjelmointia-peruskouluun-7 <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Mikäli atk-opetuksen pääpaino sijoittuu ohjelmoinnin opetukseen, olisi se yhtä nurinkurista kuin jos opetettaisiin säveltämistä, jotta oppilas oppisi käyttämään levysoitinta.&quot;&nbsp;</p><p>Kauppalehti 2.8.1984 ! &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/183497-ohkelmointia-peruskouluun-5" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/183497-ohkelmointia-peruskouluun-5">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/183497-ohkelmointia-perus...</a></p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Mikäli atk-opetuksen pääpaino sijoittuu ohjelmoinnin opetukseen, olisi se yhtä nurinkurista kuin jos opetettaisiin säveltämistä, jotta oppilas oppisi käyttämään levysoitinta." 

Kauppalehti 2.8.1984 !     

 

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/183497-ohkelmointia-peruskouluun-5

]]>
2 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/221728-ohjelmointia-peruskouluun-7#comments Kulttuuri Ohjelmointi Olisiko syytä perustaa suomalainen geenipankki Wed, 24 Aug 2016 08:19:20 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/221728-ohjelmointia-peruskouluun-7
Koodaus jumittaa aivot? http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/220994-koodaus-jumittaa-aivot <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Yksi syy koodauksen ottamiseen uuteen opetusohjelmaan on ollut kuvitelma siitä, että <strong>koodaus opettaa ajattelemaan</strong>. Käsitteellisesti kyse on <strong>reseptin</strong>&nbsp;laatimisesta ja kokeellisuudesta.</p><p>&quot;<u><a href="http://koodi2016.fi/opetus.html">Koodauksen opetus on ajattelun opettamista</a></u>&quot;.</p><p><em><u><a href="http://koodi2016.fi/opetus.html">&quot;Ongelman palastelua osiin tarvitaan arkielämässä ja ohjelmoinnissa.</a></u>&quot; &nbsp;</em></p><p><strong><em>= se &quot;ajattelu&quot;?</em></strong></p><p><em>Koodaamisessa on kyse ilmaista (koodi)kielellä tietty sekvenssi, &nbsp;joka johtaa halutusta lähtötilasta haluttuun lopputilaan. Koulussa puuhataan leikkiongelmilla. Vaikkapa miten näytön otus saadaan siirtymään pisteestä A pisteeseen B.&nbsp;</em></p><p><strong>Miten tuo liittyy ajatteluun?</strong></p><p>Eikö kotitalous resepteineen ole ajattelun juhlaa?</p><p>Eikö käsityö mallien varioimisineen ole ajattelun juhlaa?</p><p>Eikö kuvien tekeminen hahmojen tunnistuksineen ole ajattelun juhlaa?</p><p>Jne.</p><p><strong>Minusta tekokielellä ilmaistut teko-ongelmat jumiuttavat koululaisen aivot:</strong></p><p>Jos ihmisellä on vain vasara, näkee hän maailman nauloina.</p><p>&nbsp;</p><p>Digipelit valmentavat liukuhihnatyöhön:&nbsp;</p><p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/220599-digipelit-valmentavat-liukuhihnatyohon" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/220599-digipelit-valmentavat-liukuhihnatyohon">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/220599-digipelit-valmentavat...</a></p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Yksi syy koodauksen ottamiseen uuteen opetusohjelmaan on ollut kuvitelma siitä, että koodaus opettaa ajattelemaan. Käsitteellisesti kyse on reseptin laatimisesta ja kokeellisuudesta.

"Koodauksen opetus on ajattelun opettamista".

"Ongelman palastelua osiin tarvitaan arkielämässä ja ohjelmoinnissa."  

= se "ajattelu"?

Koodaamisessa on kyse ilmaista (koodi)kielellä tietty sekvenssi,  joka johtaa halutusta lähtötilasta haluttuun lopputilaan. Koulussa puuhataan leikkiongelmilla. Vaikkapa miten näytön otus saadaan siirtymään pisteestä A pisteeseen B. 

Miten tuo liittyy ajatteluun?

Eikö kotitalous resepteineen ole ajattelun juhlaa?

Eikö käsityö mallien varioimisineen ole ajattelun juhlaa?

Eikö kuvien tekeminen hahmojen tunnistuksineen ole ajattelun juhlaa?

Jne.

Minusta tekokielellä ilmaistut teko-ongelmat jumiuttavat koululaisen aivot:

Jos ihmisellä on vain vasara, näkee hän maailman nauloina.

 

Digipelit valmentavat liukuhihnatyöhön: 

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/220599-digipelit-valmentavat-liukuhihnatyohon

 

]]>
8 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/220994-koodaus-jumittaa-aivot#comments Kulttuuri Ohjelmointi Peruskoulu Mon, 08 Aug 2016 09:21:24 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/220994-koodaus-jumittaa-aivot
Roottaus ja sovellusten siirto muistikortille (Samsung Xcover 2) http://anttirautiainen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/219131-roottaus-ja-sovellusten-siirto-muistikortille-samsung-xcover-2 <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Ostin 2 vuotta sitten älypuhelimen. Koska harrastan sähkölaitteiden pudottelua ja kastelua, kriteerinä oli iskun- ja kosteudenkestävyys. Toinen kriteeri oli halpa hinta ja pitkä maksuaika, koska jälkimmäinen on ilmaista lainaa myyjältä. Tyhmä kun olin, en lukenut käyttäjien arvioita ja valintani oli Samsung Xcover 2.</p><p>Puhelimessa on muistia 4 GB, mutta jostain syystä vain puolet siitä on käytössä. Ostin 16 GB muistikortin, ikävä yllätys oli ettei sille voi siirtää sovelluksia. Olin siis ostanut puhelimen jonka käyttöjärjestelmän valmistaja oli tarkoituksellisesti rikkonut. Android ei siis todellakaan ole mikään linux. Kapitalismi on kuin Morgoth joka tekee haltijasta ruman örkin.</p><p>Selvisi että sovellusten siirto muistikortille onnistuisi vain roottaammalla puhelin, mutta en halunnut ottaa riskiä. Pidin sovellusten määrän minimissä ja vähintään parin viikon välein resetoin eniten muistia vievät. Muisti oli silti kokoajan tapissa. Vittumaisin puhelimen aiheuttama tilanne oli kun gmail-sovellus ei suostunut avaamaan onnibussin lippua pdf-muodossa muistin täyttymisen vuoksi. Koko bussi joutui odottelemaan kun resetoin pysäkillä sovelluksia ja vapautin muistia että saisin lipun auki.</p><p>Ensimmäisen vuoden aikana puhelin hajosi kaksi kertaa ja sain takuun perusteella uuden, joten päätin ottaa takuun loppua ennen mitään kokeiluja jotka mitätöisivät takuun. Tällä viikolla tuli niiden aika.</p><p>Osoittautui, että roottaus edellyttää toinen toistaan epäilyttävämmän softan latausta sekä omalle koneelle että puhelimelle. Yritin välttää tätä asentamalla Link2SD-sovelluksen joka auttaa siirtämään sovelluksia musititikuille, mutta ei se tietenkään onnistunut ilman roottausta. <a href="http://techgage.com/article/moving_your_non-movable_android_apps_to_an_sd_card/">Nämäkään ohjeet</a> installointiasetusten muuttamisesta ADB Shellin alusta eivät tuottaneet haluttua tulosta . Selvisi myös että microSD-kortin luontainen FAT32-ositus ei kelpaa, joten sille piti tehdä uusi ositus. Sitä varten tarvitsin microSD-kortinlukijan.</p><p>Halvin olisi ollut <a href="https://www.verkkokauppa.com/fi/product/42793/cjbst/Fuj-tech-microSD-lukija-USB-vaylaan">tämä Fuj:Techin lukija</a>, mutta sitä ei ollut enää saatavilla. Haiskahti siltä, että tuote oli liian halpa jotta sitä kannattaisi myydä. Jälleen yksi ongelma jota ei olisi kommunismissa. Lopulta ostin 5 euron microSD-kortti + adapteri-setin, kortti oli aivan turha koska minulla oli isompi sellainen ennestään. Adapterin avulla vanhan kortin ositus onnistui gpartedissa, ei kuitenkaan ilman vanhan osituksen poistamista kokonaan. Alustin puolet microSD-kortista FAT32-ositukseen valokuvia varten, ja puolet Ext4-ositukseen sovelluksia varten.</p><p>Roottausohjeita Samsungia varten löytyi pitkä lista, ja yritin punnita niiden väliltä käyttäen kriteereinä helppoutta ja tietoturvaa. Selattuani hetken äärimmäisen sekavia linux-ohjeita päädyin priorisoimaan ensimmäistä. Luotto puhelimen tietoturvaan on joka tapauksessa matala joten en säilytä siinä mitään tärkeää.</p><p>Ensiksi yritin roottausta Kingorootin avulla, vaikka netissä peloteltiin sen lähettävän puhelimen IMEI-koodin ja mahdollisesti muitakin tietoja lupia pyytelemättä johonkin Kiinaan. Jos olisin Mossad ja suunnittelisin uutta stuxnettiä, sen levitys ilmaisten roottausohjlemistojen avulla olisi hyvä vaihtoehto. Päätin antaa Kiinan ulkomaantiedustelulle mahdollisuuden. Tätä varten piti bootata windows-ositukseen. Olen käyttänyt linuxia n. vuodesta 2005 (aluksi Debiania, viimeiset 3v Ubuntua) ja mutta edelleen neljäsosa kovalevystäni on varattu windowsille tällaisia tilanteita varten. Edellisen kerran oli avannut windowsin ilmeisesti lokakuussa 2014.</p><p>Heti ensimmäisten viiden minuutin aikana windows muistutti raivostuttavuudestaan takeltelemalla puhelimen ajureiden löytämisen kanssa (linux pesee windowsin nykyään 6-0 mitä tulee periferiaan) ja asentamalla pyytämättä päivityksiä. Ymmärrän miksi ihmiset käyttävät mäkkejä, mutta vaikeaa ymmärtää miksi kukaan käyttäisi windowsia vuonna 2016.</p><p>Kingoroot kuitenkin hyytyi asennusvaiheessa, One Click Root osoittautui tyyriiksi ohjelmaksi ja Towelroot ei tukenut puhelinmalliani. Klikkailin huoletta auki .exe-tiedostoja, katselin mainoksia ja seikkailin epämääräisen adwaren maailmassa, joka olin viimeksi vieraillut joskus00-luvun alkuvuosina. Tuntui kun olisi palannut keskiajalle linuxin täysautomaattisesta luxuskommunismista.</p><p>Lopulta meni hermot ja uskallus epämääräisten windows-sovellusten käyttämiseen, ja päätin jatkaa linuxin puolella.</p><p>Asensin Samsungilta (epämääräisten tietolähteiden mukaan) vuotaneen Odin-protokollan takaisinmallinnetun ja avoimen version Heimdallin. Jostain syystä Heimdallin toimintalogiikka ja valikot ovat jotain aivan muuta kuin Odinisa, eikä mistään löytynyt rautalangasta väännettyjä oppaita siitä miten sitä pitäisi käyttää. Avoimen koodin perinteiden mukaan minun olisi ilmeisesti pitänyt päätellä se lähdekoodin perusteella. Siispä päädyin kokeilemaan alkuperäistä Odinia, koska sille löytyi kaikista simppeleimmät ohjeet. <a href="http://https://www.youtube.com/watch?v=loRyzSLUMOU">Tämän ohjeen</a> tekijä&nbsp;ei todellakaan vaikuttanut miltään tietotekniikkavelholta, jos hän pystyisi siihen, pystyisin minäkin.</p><p>Rootaus sujui ohjeiden mukaan kun vihdoinkin sain windowsin ajurit skulaamaan, mutta sen jälkeen puhelimessani ei ollut lainkaan vapaata muistia, se oli tehdasmoodissa (factory mode, eli koko näytön peitti musta neliö jossa oli puhelimen parametreja rumalla keltaisella tekstillä) ja sillä ei pystynyt soittamaan eikä ottamaan vastaan puheluita. Suurin osa ohjeista factory moden poistamiseen edellytti tekstieditorin tai terminaalin asentamista, mikä oli mahdotonta koska puhelimessa ei ollut lainkaan tilaa. Lopulta sain factory moden käännettyä pois adb shellin avulla <a href="http://forum.gsmhosting.com/vbb/f777/how-fix-samsung-gt-i9300-yellow-text-overlay-factory-mode-1660813/">näiden ohjeiden avulla</a>. Se oli jännää, koska en ole koskaan ennen editoinut tiedostoja suoraan shellin kautta ilman mitään tekstieditoria. Kävi kuitenkin&nbsp;ilmi että puhelimen asetukset resetoituvat aina sen bootatessa, joten moodi meni samantien takaisin päälle.&nbsp;</p><p>En enää keksinyt muita vaihtoehtoja kuin mennä recovery modeen jotta puhelin palautuisi edes alkuperäiseen, Samsungin tarkoituksella rikkomaan olomuotoon. Valitsin recovery moodissa &rdquo;wipe cache partition&rdquo;, ja palautus onnistui, mutta hämmästyttävällä tavalla &mdash; puhelin oli kuin entisensä mutta rootattu. Mystisellä tavalla vanhat ja uudet asetukset olivat yhdistyneet optimaalilla tavalla. Veikkaan että ongelmat johtuivat kryptatusta muistista, ja recovery palautti alkuperäisen boottausmekanismi mutta ei poistanut uusia asennettuja ohjelmia. Tai jotain. Tapahtumaketjulla ei ole mitään järkevää selitystä, joten ei kannata luottaa siihen että sen toistaminen onnistuisi keneltäkään.&nbsp;</p><p>Nyt pääsin vihdoin siirtämään ohjelmia Link2SD:n avulla muistikortille. Jostain syystä valmistajalle ei kelvannut rahani, enkä onnistunut asentamaan maksullista 2 dollarin hintaista versiota jonka avulla myös ohjelman datan voisi siirtää muistikortille. Maksuttoman versionkin avulla sain kuitenkin vapautettua noin 500 megaa muistikortilta, tämän avulla valmistajan rikkomasta puhelimesta tuli minulle aivan riittävän hyvä.<br /><br />Kaikkeen tähän meni alle 2 vuorokautta elämästäni. En tiedä oliko se järkevää ajankäyttöä, mutta kaiken kärsimyksen jälkeen olo oli kuin voittajalla.</p><p>Antti Rautiainen</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Ostin 2 vuotta sitten älypuhelimen. Koska harrastan sähkölaitteiden pudottelua ja kastelua, kriteerinä oli iskun- ja kosteudenkestävyys. Toinen kriteeri oli halpa hinta ja pitkä maksuaika, koska jälkimmäinen on ilmaista lainaa myyjältä. Tyhmä kun olin, en lukenut käyttäjien arvioita ja valintani oli Samsung Xcover 2.

Puhelimessa on muistia 4 GB, mutta jostain syystä vain puolet siitä on käytössä. Ostin 16 GB muistikortin, ikävä yllätys oli ettei sille voi siirtää sovelluksia. Olin siis ostanut puhelimen jonka käyttöjärjestelmän valmistaja oli tarkoituksellisesti rikkonut. Android ei siis todellakaan ole mikään linux. Kapitalismi on kuin Morgoth joka tekee haltijasta ruman örkin.

Selvisi että sovellusten siirto muistikortille onnistuisi vain roottaammalla puhelin, mutta en halunnut ottaa riskiä. Pidin sovellusten määrän minimissä ja vähintään parin viikon välein resetoin eniten muistia vievät. Muisti oli silti kokoajan tapissa. Vittumaisin puhelimen aiheuttama tilanne oli kun gmail-sovellus ei suostunut avaamaan onnibussin lippua pdf-muodossa muistin täyttymisen vuoksi. Koko bussi joutui odottelemaan kun resetoin pysäkillä sovelluksia ja vapautin muistia että saisin lipun auki.

Ensimmäisen vuoden aikana puhelin hajosi kaksi kertaa ja sain takuun perusteella uuden, joten päätin ottaa takuun loppua ennen mitään kokeiluja jotka mitätöisivät takuun. Tällä viikolla tuli niiden aika.

Osoittautui, että roottaus edellyttää toinen toistaan epäilyttävämmän softan latausta sekä omalle koneelle että puhelimelle. Yritin välttää tätä asentamalla Link2SD-sovelluksen joka auttaa siirtämään sovelluksia musititikuille, mutta ei se tietenkään onnistunut ilman roottausta. Nämäkään ohjeet installointiasetusten muuttamisesta ADB Shellin alusta eivät tuottaneet haluttua tulosta . Selvisi myös että microSD-kortin luontainen FAT32-ositus ei kelpaa, joten sille piti tehdä uusi ositus. Sitä varten tarvitsin microSD-kortinlukijan.

Halvin olisi ollut tämä Fuj:Techin lukija, mutta sitä ei ollut enää saatavilla. Haiskahti siltä, että tuote oli liian halpa jotta sitä kannattaisi myydä. Jälleen yksi ongelma jota ei olisi kommunismissa. Lopulta ostin 5 euron microSD-kortti + adapteri-setin, kortti oli aivan turha koska minulla oli isompi sellainen ennestään. Adapterin avulla vanhan kortin ositus onnistui gpartedissa, ei kuitenkaan ilman vanhan osituksen poistamista kokonaan. Alustin puolet microSD-kortista FAT32-ositukseen valokuvia varten, ja puolet Ext4-ositukseen sovelluksia varten.

Roottausohjeita Samsungia varten löytyi pitkä lista, ja yritin punnita niiden väliltä käyttäen kriteereinä helppoutta ja tietoturvaa. Selattuani hetken äärimmäisen sekavia linux-ohjeita päädyin priorisoimaan ensimmäistä. Luotto puhelimen tietoturvaan on joka tapauksessa matala joten en säilytä siinä mitään tärkeää.

Ensiksi yritin roottausta Kingorootin avulla, vaikka netissä peloteltiin sen lähettävän puhelimen IMEI-koodin ja mahdollisesti muitakin tietoja lupia pyytelemättä johonkin Kiinaan. Jos olisin Mossad ja suunnittelisin uutta stuxnettiä, sen levitys ilmaisten roottausohjlemistojen avulla olisi hyvä vaihtoehto. Päätin antaa Kiinan ulkomaantiedustelulle mahdollisuuden. Tätä varten piti bootata windows-ositukseen. Olen käyttänyt linuxia n. vuodesta 2005 (aluksi Debiania, viimeiset 3v Ubuntua) ja mutta edelleen neljäsosa kovalevystäni on varattu windowsille tällaisia tilanteita varten. Edellisen kerran oli avannut windowsin ilmeisesti lokakuussa 2014.

Heti ensimmäisten viiden minuutin aikana windows muistutti raivostuttavuudestaan takeltelemalla puhelimen ajureiden löytämisen kanssa (linux pesee windowsin nykyään 6-0 mitä tulee periferiaan) ja asentamalla pyytämättä päivityksiä. Ymmärrän miksi ihmiset käyttävät mäkkejä, mutta vaikeaa ymmärtää miksi kukaan käyttäisi windowsia vuonna 2016.

Kingoroot kuitenkin hyytyi asennusvaiheessa, One Click Root osoittautui tyyriiksi ohjelmaksi ja Towelroot ei tukenut puhelinmalliani. Klikkailin huoletta auki .exe-tiedostoja, katselin mainoksia ja seikkailin epämääräisen adwaren maailmassa, joka olin viimeksi vieraillut joskus00-luvun alkuvuosina. Tuntui kun olisi palannut keskiajalle linuxin täysautomaattisesta luxuskommunismista.

Lopulta meni hermot ja uskallus epämääräisten windows-sovellusten käyttämiseen, ja päätin jatkaa linuxin puolella.

Asensin Samsungilta (epämääräisten tietolähteiden mukaan) vuotaneen Odin-protokollan takaisinmallinnetun ja avoimen version Heimdallin. Jostain syystä Heimdallin toimintalogiikka ja valikot ovat jotain aivan muuta kuin Odinisa, eikä mistään löytynyt rautalangasta väännettyjä oppaita siitä miten sitä pitäisi käyttää. Avoimen koodin perinteiden mukaan minun olisi ilmeisesti pitänyt päätellä se lähdekoodin perusteella. Siispä päädyin kokeilemaan alkuperäistä Odinia, koska sille löytyi kaikista simppeleimmät ohjeet. Tämän ohjeen tekijä ei todellakaan vaikuttanut miltään tietotekniikkavelholta, jos hän pystyisi siihen, pystyisin minäkin.

Rootaus sujui ohjeiden mukaan kun vihdoinkin sain windowsin ajurit skulaamaan, mutta sen jälkeen puhelimessani ei ollut lainkaan vapaata muistia, se oli tehdasmoodissa (factory mode, eli koko näytön peitti musta neliö jossa oli puhelimen parametreja rumalla keltaisella tekstillä) ja sillä ei pystynyt soittamaan eikä ottamaan vastaan puheluita. Suurin osa ohjeista factory moden poistamiseen edellytti tekstieditorin tai terminaalin asentamista, mikä oli mahdotonta koska puhelimessa ei ollut lainkaan tilaa. Lopulta sain factory moden käännettyä pois adb shellin avulla näiden ohjeiden avulla. Se oli jännää, koska en ole koskaan ennen editoinut tiedostoja suoraan shellin kautta ilman mitään tekstieditoria. Kävi kuitenkin ilmi että puhelimen asetukset resetoituvat aina sen bootatessa, joten moodi meni samantien takaisin päälle. 

En enää keksinyt muita vaihtoehtoja kuin mennä recovery modeen jotta puhelin palautuisi edes alkuperäiseen, Samsungin tarkoituksella rikkomaan olomuotoon. Valitsin recovery moodissa ”wipe cache partition”, ja palautus onnistui, mutta hämmästyttävällä tavalla — puhelin oli kuin entisensä mutta rootattu. Mystisellä tavalla vanhat ja uudet asetukset olivat yhdistyneet optimaalilla tavalla. Veikkaan että ongelmat johtuivat kryptatusta muistista, ja recovery palautti alkuperäisen boottausmekanismi mutta ei poistanut uusia asennettuja ohjelmia. Tai jotain. Tapahtumaketjulla ei ole mitään järkevää selitystä, joten ei kannata luottaa siihen että sen toistaminen onnistuisi keneltäkään. 

Nyt pääsin vihdoin siirtämään ohjelmia Link2SD:n avulla muistikortille. Jostain syystä valmistajalle ei kelvannut rahani, enkä onnistunut asentamaan maksullista 2 dollarin hintaista versiota jonka avulla myös ohjelman datan voisi siirtää muistikortille. Maksuttoman versionkin avulla sain kuitenkin vapautettua noin 500 megaa muistikortilta, tämän avulla valmistajan rikkomasta puhelimesta tuli minulle aivan riittävän hyvä.

Kaikkeen tähän meni alle 2 vuorokautta elämästäni. En tiedä oliko se järkevää ajankäyttöä, mutta kaiken kärsimyksen jälkeen olo oli kuin voittajalla.

Antti Rautiainen

 

 

 

 

 

 

]]>
2 http://anttirautiainen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/219131-roottaus-ja-sovellusten-siirto-muistikortille-samsung-xcover-2#comments Vapaa-aika Matkapuhelimet Ohjelmointi Tekniikka Sun, 26 Jun 2016 10:31:49 +0000 Antti Rautiainen http://anttirautiainen.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/219131-roottaus-ja-sovellusten-siirto-muistikortille-samsung-xcover-2
Ylläpito, hoi! http://ilmari.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/211568-yllapito-hoi <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Nyt kun vika on jatkunut tarpeeksi kauan otan sen puheeksi siinä toivossa, että siihen tulisi tarvittava korjaus: vapaavuoron &quot;suosituimmat kirjoitukset&quot; ovat olleet jo hyvin kauan ajallisesti sekaisin. Tämä ilmenee etenkin aamuisin, jolloin suosituimmat-listalla esiintyy vaikkapa kirjoituksia vuodelta 2011 tms. Iltaan mennessä lista alkaa olla taas ajan tasalla, mutta menee sitten sekaisin yön aikana (sama ilmiö esiintyy puheenvuoron puolella, mutta lievempänä). Joskus menee myös niin, että yhden kirjoittajan kirjoitukset täyttävät lähes koko listan.</p><p>Veikkaan puhuvani useamman bloggaajan suulla kun pyydän ystävällisesti siihen jonkinlaista parannusta.&nbsp;</p><p>Terveisin,</p><p>vapaavuorolaiset r.y.</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Nyt kun vika on jatkunut tarpeeksi kauan otan sen puheeksi siinä toivossa, että siihen tulisi tarvittava korjaus: vapaavuoron "suosituimmat kirjoitukset" ovat olleet jo hyvin kauan ajallisesti sekaisin. Tämä ilmenee etenkin aamuisin, jolloin suosituimmat-listalla esiintyy vaikkapa kirjoituksia vuodelta 2011 tms. Iltaan mennessä lista alkaa olla taas ajan tasalla, mutta menee sitten sekaisin yön aikana (sama ilmiö esiintyy puheenvuoron puolella, mutta lievempänä). Joskus menee myös niin, että yhden kirjoittajan kirjoitukset täyttävät lähes koko listan.

Veikkaan puhuvani useamman bloggaajan suulla kun pyydän ystävällisesti siihen jonkinlaista parannusta. 

Terveisin,

vapaavuorolaiset r.y.

]]>
45 http://ilmari.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/211568-yllapito-hoi#comments Vapaa-aika Ohjelmointi Tue, 09 Feb 2016 08:08:23 +0000 Ilmari Schepel http://ilmari.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/211568-yllapito-hoi
Android-ohjelmoinnin aloittaminen http://rutanen1965.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/209248-android-ohjelmoinnin-aloittaminen <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>&nbsp;</p><p>Android-ohjelmointi on hauska ja vieläpä täysin ilmainen harrastus.</p><p>Niin, hämmästyttävää kyllä, Android-koodaus on todellakin täysin ilmainen harrastus, sillä Android-kehitysympäristö &quot;Android Studio&quot; on vapaasti ladattavissa Googlen Android- sivustolta (<a href="http://developer.android.com/develop/index.html" title="http://developer.android.com/develop/index.html">http://developer.android.com/develop/index.html</a>).</p><p><br /><strong>Asennus</strong></p><p>Asenna ensin koneellesi Java kehitysympäristö JDK7 osoitteesta: <a href="http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/index-jsp-138363.html#javasejdk" title="http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/index-jsp-138363.html#javasejdk">http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/index-jsp-138363...</a>. Ja asenna vasta sen jälkeen Android Studio.</p><p>Seuraavaksi päivitä Android-kirjastot SDK-managerin avulla: <a href="http://developer.android.com/tools/help/sdk-manager.html" title="http://developer.android.com/tools/help/sdk-manager.html">http://developer.android.com/tools/help/sdk-manager.html</a>. Ilmeisesti on aina järkevintä käyttää viimeisintä kirjastoversiota, joka on tällähetkellä v6.0.</p><p>Aktivoi sitten Android-puhelimesi USB-debuggaus: Mene asetuksiin ja siellä &quot;About Phone/Tablet&quot;- valikkoon ja näpyttele &quot;Build number&quot;-kohtaa seitsemän kertaa, jolloin &quot;Developer options&quot;- valikko aktivoituu asetusten päävalikossa. Siirry sitten &quot;Developer options&quot; valikkoon ja aktivoi kohta &quot;USB-debugging&quot;.</p><p>Kännykän kytkemiseen tietokoneeseen tarvitset &quot;mikroUSB-USB&quot;- kaapelin, sellaisen saat vaikka Clas Ohlssonilta. Ubuntussa ei vaadita erillistä USB-ajuria, mutta Windowsissa sellainen pitää asentaa: <a href="http://developer.android.com/tools/extras/oem-usb.html" title="http://developer.android.com/tools/extras/oem-usb.html">http://developer.android.com/tools/extras/oem-usb.html</a>.</p><p><br /><strong>Käyttäminen</strong></p><p>Katso ensin Youtubesta, jokin suosituista &quot;Android Studio&quot;- tutoriaalieista. Ja tee sitten developer sivustolta ensimmäinen harjoitus: <a href="http://developer.android.com/training/index.html" title="http://developer.android.com/training/index.html">http://developer.android.com/training/index.html</a>.</p><p>Ennustava tekstinsyöttö toimii Android Studiossa vallan loistavasti ja minimoi kaiken turhan näpyttelyn: &quot;Ctrl+Space&quot;- yhdistelmällä saat tekstinsyöttövalikon esiin, kun olet kirjoittamassa muuttujan tai funktion nimeä.&nbsp;Komennot (if,for, switch jne.) täydentyvät &quot;Ctrl+Shift+Space&quot;- yhdistelmällä.</p><p>Kaikki näppäinkomennot löytyvät kätevänä pdf-tulosteena: <a href="https://www.jetbrains.com/idea/help/keymap-reference.html" title="https://www.jetbrains.com/idea/help/keymap-reference.html">https://www.jetbrains.com/idea/help/keymap-reference.html</a>.</p><p><br /><strong>Opiskelu</strong></p><p>Lisää harjoitteita voi tehdä vaikka Vogellan Android-sivuilta: <a href="http://www.vogella.com/tutorials/android.html" title="http://www.vogella.com/tutorials/android.html">http://www.vogella.com/tutorials/android.html</a>.</p><p>Kaikenlainen koodausapu löytyy tunnetusti sivustolta: stackoverflow.com.</p><p>Jokin suosittu Android-kirjakin voi myös olla paikallaan. Katso esim. <a href="http://www.amazon.com/Android-Programming-Nerd-Ranch-Guide/dp/0134171454/ref=sr_1_1?s=books&amp;ie=UTF8&amp;qid=1451649470&amp;sr=1-1&amp;keywords=android" title="http://www.amazon.com/Android-Programming-Nerd-Ranch-Guide/dp/0134171454/ref=sr_1_1?s=books&amp;ie=UTF8&amp;qid=1451649470&amp;sr=1-1&amp;keywords=android">http://www.amazon.com/Android-Programming-Nerd-Ranch-Guide/dp/0134171454...</a></p><p>&nbsp;</p><p>Tässäpä siis ilmaista, mukavaa ja hyödyllistäkin iltapuhdetta pitkien talvi-iltojen iloksi!</p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div>  

Android-ohjelmointi on hauska ja vieläpä täysin ilmainen harrastus.

Niin, hämmästyttävää kyllä, Android-koodaus on todellakin täysin ilmainen harrastus, sillä Android-kehitysympäristö "Android Studio" on vapaasti ladattavissa Googlen Android- sivustolta (http://developer.android.com/develop/index.html).


Asennus

Asenna ensin koneellesi Java kehitysympäristö JDK7 osoitteesta: http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/index-jsp-138363.html#javasejdk. Ja asenna vasta sen jälkeen Android Studio.

Seuraavaksi päivitä Android-kirjastot SDK-managerin avulla: http://developer.android.com/tools/help/sdk-manager.html. Ilmeisesti on aina järkevintä käyttää viimeisintä kirjastoversiota, joka on tällähetkellä v6.0.

Aktivoi sitten Android-puhelimesi USB-debuggaus: Mene asetuksiin ja siellä "About Phone/Tablet"- valikkoon ja näpyttele "Build number"-kohtaa seitsemän kertaa, jolloin "Developer options"- valikko aktivoituu asetusten päävalikossa. Siirry sitten "Developer options" valikkoon ja aktivoi kohta "USB-debugging".

Kännykän kytkemiseen tietokoneeseen tarvitset "mikroUSB-USB"- kaapelin, sellaisen saat vaikka Clas Ohlssonilta. Ubuntussa ei vaadita erillistä USB-ajuria, mutta Windowsissa sellainen pitää asentaa: http://developer.android.com/tools/extras/oem-usb.html.


Käyttäminen

Katso ensin Youtubesta, jokin suosituista "Android Studio"- tutoriaalieista. Ja tee sitten developer sivustolta ensimmäinen harjoitus: http://developer.android.com/training/index.html.

Ennustava tekstinsyöttö toimii Android Studiossa vallan loistavasti ja minimoi kaiken turhan näpyttelyn: "Ctrl+Space"- yhdistelmällä saat tekstinsyöttövalikon esiin, kun olet kirjoittamassa muuttujan tai funktion nimeä. Komennot (if,for, switch jne.) täydentyvät "Ctrl+Shift+Space"- yhdistelmällä.

Kaikki näppäinkomennot löytyvät kätevänä pdf-tulosteena: https://www.jetbrains.com/idea/help/keymap-reference.html.


Opiskelu

Lisää harjoitteita voi tehdä vaikka Vogellan Android-sivuilta: http://www.vogella.com/tutorials/android.html.

Kaikenlainen koodausapu löytyy tunnetusti sivustolta: stackoverflow.com.

Jokin suosittu Android-kirjakin voi myös olla paikallaan. Katso esim. http://www.amazon.com/Android-Programming-Nerd-Ranch-Guide/dp/0134171454/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1451649470&sr=1-1&keywords=android

 

Tässäpä siis ilmaista, mukavaa ja hyödyllistäkin iltapuhdetta pitkien talvi-iltojen iloksi!

 

]]>
2 http://rutanen1965.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/209248-android-ohjelmoinnin-aloittaminen#comments Vapaa-aika Ohjelmointi Fri, 01 Jan 2016 12:29:12 +0000 Jari Rutanen http://rutanen1965.puheenvuoro.uusisuomi.fi/vapaa-aika/209248-android-ohjelmoinnin-aloittaminen
Ohjelmoinnin tunkeminen lasten maailmaan http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/209111-ohjelmoinnin-tunkeminen-lasten-maailmaan <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Kuva! Suomessa opetushallinto on tekemään saman virheen, kuin neukut aikoinaan: <strong>tiede ja rationaalisuus tuodaan liian varhain lasten elämään</strong>. Olkoon se sitten ohjelmointi, tutkiva oppiminen jne. Hyvää tarkoittavat hölmöt eivät ymmärrä lasta eivätkä historiaa. &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Ohjelmointia lapsille:</strong>&nbsp;</p> <p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/200782-ohjelmointia-lapsille" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/200782-ohjelmointia-lapsille">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/200782-ohjelmointia-lapsille</a></p> <p><strong>Ohjelmointia peruskouluun</strong>:&nbsp;</p> <p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-peruskouluun-muka-perusteltua-1" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-peruskouluun-muka-perusteltua-1">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-perusk...</a></p> <p><strong>Konstruktionismin harha</strong>:&nbsp;</p> <p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/187773-konstruktionismin-harha-1" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/187773-konstruktionismin-harha-1">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/187773-konstruktionismin-...</a></p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Kuva! Suomessa opetushallinto on tekemään saman virheen, kuin neukut aikoinaan: tiede ja rationaalisuus tuodaan liian varhain lasten elämään. Olkoon se sitten ohjelmointi, tutkiva oppiminen jne. Hyvää tarkoittavat hölmöt eivät ymmärrä lasta eivätkä historiaa.  

 

Ohjelmointia lapsille: 

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/200782-ohjelmointia-lapsille

Ohjelmointia peruskouluun

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-peruskouluun-muka-perusteltua-1

Konstruktionismin harha

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/187773-konstruktionismin-harha-1

]]>
9 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/209111-ohjelmoinnin-tunkeminen-lasten-maailmaan#comments Kulttuuri Lapset Ohjelmointi Wed, 30 Dec 2015 08:31:05 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/209111-ohjelmoinnin-tunkeminen-lasten-maailmaan
Sääli lapsia http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/202322-sairasta <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Sairasta:&nbsp;</p><p><br /><em>&quot;Jos koodaus edelleen tuntuu pelottavalta, varaa yksi tunti aikaa ja käy pelaamassa/koodaamassa läpi Hour of Code.<strong> Minun 3-vuotias poikani osasi tämän, j</strong>oten uskon, että jokainen suomalainen opettajakin sen osaa. Tämän jälkeen olet jo kokenut, mistä koodauksessa on kyse, perustasolla. Onnittelut, kykenet nyt valmentamaan oppilaitasi koodauksessa!&quot;</em></p><p><br /><a href="http://tarmo.fi/blog/2014/06/8-teesia-koodauksesta-koulussa/" title="http://tarmo.fi/blog/2014/06/8-teesia-koodauksesta-koulussa/">http://tarmo.fi/blog/2014/06/8-teesia-koodauksesta-koulussa/</a></p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Sairasta: 


"Jos koodaus edelleen tuntuu pelottavalta, varaa yksi tunti aikaa ja käy pelaamassa/koodaamassa läpi Hour of Code. Minun 3-vuotias poikani osasi tämän, joten uskon, että jokainen suomalainen opettajakin sen osaa. Tämän jälkeen olet jo kokenut, mistä koodauksessa on kyse, perustasolla. Onnittelut, kykenet nyt valmentamaan oppilaitasi koodauksessa!"


http://tarmo.fi/blog/2014/06/8-teesia-koodauksesta-koulussa/

]]>
2 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/202322-sairasta#comments Kulttuuri Lapset Ohjelmointi Sat, 12 Sep 2015 08:29:08 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/202322-sairasta
Ohjelmointia lapsille a la Neukkula 1 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/200782-ohjelmointia-lapsille <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Entisen Neukkulan malliin. Digifaktoja satujen sijaan. Sääli lapsia. Jälleen esimerkki sarjassa hyvää tarkoittavat hölmöt. Digijohdattelu ei korvaa lapsille luettuja satuja ja tarinoita ja haittaa neuroplastisesti lasten aidon luovuuden kehittymistä<strong>. Linda Liukas</strong> toimii brändissään kuin lipevä helppoheikki ymmärtämättä vähääkään lasten parasta.</p> <p><strong><em>&quot;Siten koodauskaan ei ole vain tietotaitoa, vaan luomisen väline. Joku toinen rakentaa legoja tai piirtää, kolmas taas koodaa mielikuvituksensa näkyväksi. Linda Liukkaan lapsia ja aikuisiakin inspiroiva esikoiskuvakirja on lastenkirja teknologiasta, tietokoneista ja ohjelmoinnista.&quot;</em></strong> Kirjaesite&nbsp;</p> <p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-peruskouluun-muka-perusteltua-1" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-peruskouluun-muka-perusteltua-1">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-perusk...</a></p> <p>Lasten digidementia:&nbsp;</p> <p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186539-lasten-digidementia-17">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186539-lasten-digidementia-17</a></p> <p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Entisen Neukkulan malliin. Digifaktoja satujen sijaan. Sääli lapsia. Jälleen esimerkki sarjassa hyvää tarkoittavat hölmöt. Digijohdattelu ei korvaa lapsille luettuja satuja ja tarinoita ja haittaa neuroplastisesti lasten aidon luovuuden kehittymistä. Linda Liukas toimii brändissään kuin lipevä helppoheikki ymmärtämättä vähääkään lasten parasta.

"Siten koodauskaan ei ole vain tietotaitoa, vaan luomisen väline. Joku toinen rakentaa legoja tai piirtää, kolmas taas koodaa mielikuvituksensa näkyväksi. Linda Liukkaan lapsia ja aikuisiakin inspiroiva esikoiskuvakirja on lastenkirja teknologiasta, tietokoneista ja ohjelmoinnista." Kirjaesite 

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/170235-ohjelmointi-peruskouluun-muka-perusteltua-1

Lasten digidementia: 

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186539-lasten-digidementia-17

 

]]>
7 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/200782-ohjelmointia-lapsille#comments Kulttuuri Lapset Luovuus Ohjelmointi Sun, 23 Aug 2015 04:10:27 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/200782-ohjelmointia-lapsille
Pelifirmat rikastuvat kärsimättömyydellä http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/viihde/200418-pelifirmat-maksavat-latauksista <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Supershell käytti vuonna 2013 markkinointiin 400 miljoonaa euroa. Yhden pelin lataus voi maksaa peliyritykselle jopa 15 dollaria.&nbsp;(Lappalainen/Pelien valtakunta)&nbsp;</p> <p><strong>Pelitoimiala huijaa laskemalla markkinapaikkojen osuuden liikevaihtoo</strong>n, esim Apple 30%.</p> <p>Lappalainen ei täysin tajua, etää merkittävä pelibisnes perustuu neljään asiaan:&nbsp;</p> <p><strong>1) Ylettömään markkinointiin&nbsp;</strong></p> <p><strong>2) Sopuli-ilmiöön: lataukset innostavat lataamaan. &quot;Pelin täytyy olla hyvä kun...&quot;&nbsp;</strong></p> <p><strong>3) Onnentamoisiin</strong></p> <p><strong>4) Pelaajien &nbsp;kärsimättömyyteen.</strong></p> <p>Digidementia kehittää juuri kärsimättömyyttä:</p> <p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/163747-lasten-digitaalinen-dementia-3" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/163747-lasten-digitaalinen-dementia-3">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/163747-lasten-digitaaline...</a></p> <p>Höpöä:</p> <p><em>&quot;<strong>Pitkään alalla ollut toimitusjohtaja Ilkka Paananen pitää Suomea maailman ylivoimaisesti parhaana paikkana tehdä pelejä ja kiittää Tekesiä, jota ilman jättimenestys ei olisi ollut mahdollista</strong></em>.&quot;&nbsp;Tekes<a href="http://www.tekes.fi/fi/community/Uutiset/404/Uutinen/1325?name=Suomalaispelifirmasta+superarvokas" target="_blank">&nbsp;</a>2013</p> <p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/138223-pelien-tukeminen-rikkoo-tekes-lakia-ja-vaaristaa-kilpailua" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/138223-pelien-tukeminen-rikkoo-tekes-lakia-ja-vaaristaa-kilpailua">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/138223-pelien-tukeminen-rikk...</a></p> <p>Toisaalta:</p> <p>&quot;<em><strong>Supercellin toimitusjohtaja Ilkka Paananen myöntää lehden haastattelussa, että yksikään peliyhtiö ei vielä ole onnistunut rakentamaan kestävää liiketoimintaa.</strong></em>&quot; US 2013</p> <p>Ja voi:</p> <p>Lisäksi näyttää vähän siltä, että monien menestyjien tavoin kusi alkaa nousta Paanasen päähän hänen kommentoidessaan asioita, joihin hänellä ei ole asiantuntemusta:</p> <p>&quot;<em><strong>Mutta on kaksi asiaa joihin suomalaisissa kouluissa pitäisi panostaa: toinen on ohjelmointi ja ...&quot; </strong></em>Talouselämä 2013</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Supershell käytti vuonna 2013 markkinointiin 400 miljoonaa euroa. Yhden pelin lataus voi maksaa peliyritykselle jopa 15 dollaria. (Lappalainen/Pelien valtakunta) 

Pelitoimiala huijaa laskemalla markkinapaikkojen osuuden liikevaihtoon, esim Apple 30%.

Lappalainen ei täysin tajua, etää merkittävä pelibisnes perustuu neljään asiaan: 

1) Ylettömään markkinointiin 

2) Sopuli-ilmiöön: lataukset innostavat lataamaan. "Pelin täytyy olla hyvä kun..." 

3) Onnentamoisiin

4) Pelaajien  kärsimättömyyteen.

Digidementia kehittää juuri kärsimättömyyttä:

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/163747-lasten-digitaalinen-dementia-3

Höpöä:

"Pitkään alalla ollut toimitusjohtaja Ilkka Paananen pitää Suomea maailman ylivoimaisesti parhaana paikkana tehdä pelejä ja kiittää Tekesiä, jota ilman jättimenestys ei olisi ollut mahdollista." Tekes 2013

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/viihde/138223-pelien-tukeminen-rikkoo-tekes-lakia-ja-vaaristaa-kilpailua

Toisaalta:

"Supercellin toimitusjohtaja Ilkka Paananen myöntää lehden haastattelussa, että yksikään peliyhtiö ei vielä ole onnistunut rakentamaan kestävää liiketoimintaa." US 2013

Ja voi:

Lisäksi näyttää vähän siltä, että monien menestyjien tavoin kusi alkaa nousta Paanasen päähän hänen kommentoidessaan asioita, joihin hänellä ei ole asiantuntemusta:

"Mutta on kaksi asiaa joihin suomalaisissa kouluissa pitäisi panostaa: toinen on ohjelmointi ja ..." Talouselämä 2013

]]>
11 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/viihde/200418-pelifirmat-maksavat-latauksista#comments Viihde Markkinointi Ohjelmointi Pelit Tekes Mon, 17 Aug 2015 15:12:22 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/viihde/200418-pelifirmat-maksavat-latauksista
Koodaaminen muka yleissivistystä http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/190261-koodaaminen-muka-yleissivistysta <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Koodaaminen muka YLEISSIVISTYSTÄ. Kaavoihin sidottua tekstin ja/tai kuvien pötkälöintiä se vain on. Ja vertaaminen lukemiseen ja kirjoittamiseen on sivistymätöntä roskaa.&nbsp;</p><p>&quot;<em><strong>Koodikerho opettaa koululaisille tulevaisuuden yleissivistystä&nbsp;</strong></em></p><p><em>Koodikerho on valtakunnallinen verkosto, joka tarjoaa ohjelmoinnin opetusta koululaisille. Kerran viikossa järjestettävät iltapäiväkerhot avaavat lapsille uuden oven tietotekniikan maailmaan ja kehittävät taitoja, joita tämän päivän tietoyhteiskunnassa <strong>voi verrata lukemiseen ja kirjoittamiseen</strong>.&quot;</em></p><p><a href="http://koodikerho.fi/tiedote-koodikerho-opettaa-koululaisille-tulevaisuuden-yleissivistysta/" title="http://koodikerho.fi/tiedote-koodikerho-opettaa-koululaisille-tulevaisuuden-yleissivistysta/">http://koodikerho.fi/tiedote-koodikerho-opettaa-koululaisille-tulevaisuu...</a></p><p>&nbsp;</p><p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186442-koodi2016-johdattelee-harhaan-9" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186442-koodi2016-johdattelee-harhaan-9">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186442-koodi2016-johdatte...</a></p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Koodaaminen muka YLEISSIVISTYSTÄ. Kaavoihin sidottua tekstin ja/tai kuvien pötkälöintiä se vain on. Ja vertaaminen lukemiseen ja kirjoittamiseen on sivistymätöntä roskaa. 

"Koodikerho opettaa koululaisille tulevaisuuden yleissivistystä 

Koodikerho on valtakunnallinen verkosto, joka tarjoaa ohjelmoinnin opetusta koululaisille. Kerran viikossa järjestettävät iltapäiväkerhot avaavat lapsille uuden oven tietotekniikan maailmaan ja kehittävät taitoja, joita tämän päivän tietoyhteiskunnassa voi verrata lukemiseen ja kirjoittamiseen."

http://koodikerho.fi/tiedote-koodikerho-opettaa-koululaisille-tulevaisuuden-yleissivistysta/

 

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186442-koodi2016-johdattelee-harhaan-9

 

]]>
3 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/190261-koodaaminen-muka-yleissivistysta#comments Kulttuuri Ohjelmointi Thu, 19 Mar 2015 10:02:06 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/190261-koodaaminen-muka-yleissivistysta
Koodi2016 johdattelee harhaan 9/9 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186442-koodi2016-johdattelee-harhaan-9 <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Tässäkin perustelut ohjelmoinnin ottamisesta peruskouluun ovat olemattomat (kuva). Peruskoulu ei taatusti tule antamaan valmiuksia lähdekoodin muokkaamiseen. Ja tasa-arvon kannalta tämän asian korjaaminen olisi monin verroin tärkeämpää:&nbsp;</p><p><strong>&nbsp;&quot;Nollalla ja ykkösellä kertominen ja neliöjuuri ykkösestä katsotaan laskimesta. Murtoluvuista ei ymmärretä. Ymmärrys muutenkin on ihan hukassa.&quot; </strong>Opettaja x</p><p><strong>Ohjelmointi haittaa lasten kehitystä:&nbsp;</strong></p><p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/184430-ohjelmointi-haittaa-lapsen-kehitysta" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/184430-ohjelmointi-haittaa-lapsen-kehitysta">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/184430-ohjelmointi-haitta...</a></p><p><a href="http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/187305-kasvatustiede-pseudotiedetta-lasten-osalta" title="http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/187305-kasvatustiede-pseudotiedetta-lasten-osalta">http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/187305-kasvatustiede-pseudotiedett...</a></p><p>&nbsp;</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Tässäkin perustelut ohjelmoinnin ottamisesta peruskouluun ovat olemattomat (kuva). Peruskoulu ei taatusti tule antamaan valmiuksia lähdekoodin muokkaamiseen. Ja tasa-arvon kannalta tämän asian korjaaminen olisi monin verroin tärkeämpää: 

 "Nollalla ja ykkösellä kertominen ja neliöjuuri ykkösestä katsotaan laskimesta. Murtoluvuista ei ymmärretä. Ymmärrys muutenkin on ihan hukassa." Opettaja x

Ohjelmointi haittaa lasten kehitystä: 

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/184430-ohjelmointi-haittaa-lapsen-kehitysta

http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/187305-kasvatustiede-pseudotiedetta-lasten-osalta

 

]]>
5 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186442-koodi2016-johdattelee-harhaan-9#comments Kulttuuri Ohjelmointi Peruskoulu Sun, 08 Feb 2015 07:22:05 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186442-koodi2016-johdattelee-harhaan-9
Koodi2016 johdattelee harhaan 8 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186378-koodi2016-johdattelee-harhaan-8 <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>&quot;Mikäli atk-opetuksen pääpaino sijoittuu ohjelmoinnin opetukseen, olisi se yhtä nurinkurista kuin jos opetettaisiin säveltämistä, jotta oppilas oppisi käyttämään levysoitinta.&quot; Kauppalehti 2.8.1984</p><p>On puhdasta hömppää väittää, että ihminen hukassa jos ei ymmärrä miten ohjelmistot toimivat. Jääkaapin ohjekirjan ymmärtäminen ei edellytä ohjelmointitaitoa. Toisekseen on hupaisaa, että Roihan esimerkit ovat sulautetuista järjestelmistä, kun taas Ohjelmistoyrittäjien jäsenistö koostuu lähes täysin ohjelmistoalan palveluyrityksistä.</p><p><strong>&quot;Koodaus peruskouluun</strong><br />Ohjelmistoyrittäjät ryhtyi 2013 ajamaan koodausoppia peruskouluun ja nopeasti moni muu taho tuli mukaan yhteistyöhön. Hanke on jatkunut nimellä &rdquo;Koodi 2016&rdquo; &ndash; viittauksena opintosuunnitelman uudistamiseen, joka tulee voimaan 2016. On jo varmistunut, että opintosuunnitelman toteutuessa ensimmäisestä luokasta lähtien tullaan peruskouluissa opettamaan ohjelmistokehitystä.&quot; (Roihan kesätervehdys)</p><p><strong>Erosin vuosi sitten Ohjelmistoyrittäjistä vastalauseena ohjelmistoyrittäjen kannanotoille ohjelmoinnin tuomisesta peruskouluun. Kokosin aikoinaan Tekesin puitteissa 60 ohjelmistoyrityksen renkaan SEPIIRIN, &nbsp;josta sitten kehotuksestani syntyi Ohjelmistoyrittäjät ry.</strong></p><p><a href="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/152166-yhden-jakson-loppu" title="http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/152166-yhden-jakson-loppu">http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/152166-yhden-jakson-loppu</a></p><p>&nbsp;</p><p><strong>Tietokoneet ja tietoyhteiskunta 1980-luvun alussa</strong></p><p><strong>--------------------------------------------------------------------</strong></p><p><strong>Tietokone on aina ollut viaton. Me ihmiset heijastamme omaa&nbsp;<br />psyykeämme&nbsp;</strong><strong>tietokoneeseen ja näin alamme vihata tietokonetta,<br />vaikka oikeastaan vihaamme itseämme.</strong><br />(Markku Siivola, psykiatri)<br /><br /><strong>Koulujen ei pidä hurahtaa atk:hon.</strong><br />(Kaarina Suonio, Ministeri)<br /><br /><strong>Pojat ajattelevat digitaalisesti ja tytöt analogisesti.</strong><br /><strong>Tietokoneet vahvistavat&nbsp;</strong><strong>tyttöjen ja poikien eroa.</strong><br />(Vappu Taipale, ministeri)<br /><br /><strong>Tietokoneet pelastavat lukion tyttöistymiseltä.</strong></p><p>(Rauno Perälä, lehtori)<br /><br /><strong>Informaatioteollisuuden vallankumous muuttaa opetusta.</strong><br />(Erkki Aho, kouluhallituksen pääjohtaja)<br /><br /><strong>Tietokoneopetuksen paras puoli on opetuksen yksilöllistymisessä.</strong><br />(Jukka Lehtinen, kasvatustieteen professori)<br /><br /><strong>Kun aikaisempien aikojen kulttuurin ja kielen yleisväline oli latina,&nbsp;<br />tulee tietotekniikasta&nbsp;</strong><strong>nyt vastaava ihmimillsen toiminnan yleisavain.</strong><br />(Kurt Wikstedt, Nokia elektroniikan johtaja)<br /><br /><strong>Tietotekniikan soveltaminen ja hyväksikäyttö antavat tilaa luovuudelle,&nbsp;<br />kun&nbsp;</strong><strong>välttämättömät rutiinit hoidetaan koneella.</strong><br />(Jaakko Castren, Tietojenkäsittelyliiton hallituksen puheenjohtaja)<br /><br /><strong>Samoin kuin heikot konemallit tulevat karsiutumaan, ei ryhmätyöhön&nbsp;</strong><br /><strong>sopeutumattomillekaan tulevaisuus näytä valoisalta.</strong><br />(Kalevi Kontinen, SYP)<br /><br /><strong>Atk-ihminen kuuluu omaan rotuunsa. Hän on luova, ennakkoluuton ja&nbsp;</strong><br /><strong>seikkailunhaluinen.</strong><br />(Hanna Yliluukko, lukion rehtori)<br /><br /><strong>Atk on väline tiedon hankkimista ja käsittelyä varten.</strong><br />(Kalevi Sorsa)<br /><br /><strong>Tietyt mandariinit ja informaation välittäjät myyvät öuutta tietoa ja&nbsp;<br />teknologiaa&nbsp;</strong><strong>yhteiskuntaan kehittämällä tiettyjä ideologioita.</strong><br />(Ilkka Heiskanen, valtiotieteen professori)<br /><br /><strong>Meillä on edellytykset luonnonmukaiseen tietoyhteiskuntaan.</strong><br />(Paavo Väyrynen, keskustapuolueen puheenjohtaja)</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> "Mikäli atk-opetuksen pääpaino sijoittuu ohjelmoinnin opetukseen, olisi se yhtä nurinkurista kuin jos opetettaisiin säveltämistä, jotta oppilas oppisi käyttämään levysoitinta." Kauppalehti 2.8.1984

On puhdasta hömppää väittää, että ihminen hukassa jos ei ymmärrä miten ohjelmistot toimivat. Jääkaapin ohjekirjan ymmärtäminen ei edellytä ohjelmointitaitoa. Toisekseen on hupaisaa, että Roihan esimerkit ovat sulautetuista järjestelmistä, kun taas Ohjelmistoyrittäjien jäsenistö koostuu lähes täysin ohjelmistoalan palveluyrityksistä.

"Koodaus peruskouluun
Ohjelmistoyrittäjät ryhtyi 2013 ajamaan koodausoppia peruskouluun ja nopeasti moni muu taho tuli mukaan yhteistyöhön. Hanke on jatkunut nimellä ”Koodi 2016” – viittauksena opintosuunnitelman uudistamiseen, joka tulee voimaan 2016. On jo varmistunut, että opintosuunnitelman toteutuessa ensimmäisestä luokasta lähtien tullaan peruskouluissa opettamaan ohjelmistokehitystä." (Roihan kesätervehdys)

Erosin vuosi sitten Ohjelmistoyrittäjistä vastalauseena ohjelmistoyrittäjen kannanotoille ohjelmoinnin tuomisesta peruskouluun. Kokosin aikoinaan Tekesin puitteissa 60 ohjelmistoyrityksen renkaan SEPIIRIN,  josta sitten kehotuksestani syntyi Ohjelmistoyrittäjät ry.

http://grohn.vapaavuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/152166-yhden-jakson-loppu

 

Tietokoneet ja tietoyhteiskunta 1980-luvun alussa

--------------------------------------------------------------------

Tietokone on aina ollut viaton. Me ihmiset heijastamme omaa 
psyykeämme 
tietokoneeseen ja näin alamme vihata tietokonetta,
vaikka oikeastaan vihaamme itseämme.

(Markku Siivola, psykiatri)

Koulujen ei pidä hurahtaa atk:hon.
(Kaarina Suonio, Ministeri)

Pojat ajattelevat digitaalisesti ja tytöt analogisesti.
Tietokoneet vahvistavat tyttöjen ja poikien eroa.
(Vappu Taipale, ministeri)

Tietokoneet pelastavat lukion tyttöistymiseltä.

(Rauno Perälä, lehtori)

Informaatioteollisuuden vallankumous muuttaa opetusta.
(Erkki Aho, kouluhallituksen pääjohtaja)

Tietokoneopetuksen paras puoli on opetuksen yksilöllistymisessä.
(Jukka Lehtinen, kasvatustieteen professori)

Kun aikaisempien aikojen kulttuurin ja kielen yleisväline oli latina, 
tulee tietotekniikasta 
nyt vastaava ihmimillsen toiminnan yleisavain.
(Kurt Wikstedt, Nokia elektroniikan johtaja)

Tietotekniikan soveltaminen ja hyväksikäyttö antavat tilaa luovuudelle, 
kun 
välttämättömät rutiinit hoidetaan koneella.
(Jaakko Castren, Tietojenkäsittelyliiton hallituksen puheenjohtaja)

Samoin kuin heikot konemallit tulevat karsiutumaan, ei ryhmätyöhön 
sopeutumattomillekaan tulevaisuus näytä valoisalta.
(Kalevi Kontinen, SYP)

Atk-ihminen kuuluu omaan rotuunsa. Hän on luova, ennakkoluuton ja 
seikkailunhaluinen.
(Hanna Yliluukko, lukion rehtori)

Atk on väline tiedon hankkimista ja käsittelyä varten.
(Kalevi Sorsa)

Tietyt mandariinit ja informaation välittäjät myyvät öuutta tietoa ja 
teknologiaa 
yhteiskuntaan kehittämällä tiettyjä ideologioita.
(Ilkka Heiskanen, valtiotieteen professori)

Meillä on edellytykset luonnonmukaiseen tietoyhteiskuntaan.
(Paavo Väyrynen, keskustapuolueen puheenjohtaja)

 

]]>
3 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186378-koodi2016-johdattelee-harhaan-8#comments Kulttuuri Ohjelmointi Peruskoulu Sat, 07 Feb 2015 07:06:00 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186378-koodi2016-johdattelee-harhaan-8
Koodi2016 johdattelee harhaan 7 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186255-koodi2016-johdattelee-harhaan-7 <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Kun mitään kunnollisia perusteluja ohjelmoinnin tuomiseksi peruskouluun ei ole, ovat puuhamiehet epätoivoisesti keksineet erilaisia kvasitarpeita (kuva):&nbsp;</p><p>1) <strong>Tasarvo</strong>. Maassa jossa päässälaskutaitokin rapistunut...&nbsp;</p><p>2) <strong>Kädentaidot ja ymmärrys asioiden rakentumisesta</strong>. Asioiden rakentuminen selviää paremmin vaikka fysiikkaa tai psykologiaa opiskelemalla kuin koodaamalla. Kädentaidot ovat tärkeitä lasten aivojen kehittykselle, mutta (kosketus)näppäimistö ei niitä tuota.</p><p>3) <strong>Koulusysteemin maine</strong>. &nbsp;Byrokraateilla lienee hätä, kun Pisa:n tulokset heikenevät. USA:ssa tietotekniikan käyttö vuosikymennen Suomea edellä, Pisa kuralla.</p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Kun mitään kunnollisia perusteluja ohjelmoinnin tuomiseksi peruskouluun ei ole, ovat puuhamiehet epätoivoisesti keksineet erilaisia kvasitarpeita (kuva): 

1) Tasarvo. Maassa jossa päässälaskutaitokin rapistunut... 

2) Kädentaidot ja ymmärrys asioiden rakentumisesta. Asioiden rakentuminen selviää paremmin vaikka fysiikkaa tai psykologiaa opiskelemalla kuin koodaamalla. Kädentaidot ovat tärkeitä lasten aivojen kehittykselle, mutta (kosketus)näppäimistö ei niitä tuota.

3) Koulusysteemin maine.  Byrokraateilla lienee hätä, kun Pisa:n tulokset heikenevät. USA:ssa tietotekniikan käyttö vuosikymennen Suomea edellä, Pisa kuralla.

]]>
1 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186255-koodi2016-johdattelee-harhaan-7#comments Kulttuuri Ohjelmointi Peruskoulu Fri, 06 Feb 2015 05:58:57 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186255-koodi2016-johdattelee-harhaan-7
Koodi2016 johdattelee harhaan 6 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186192-koodi2016-johdattelee-harhaan-5 <div class="field field-type-number-integer field-field-image-permission"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> No permission </div> </div> </div> <p>Rovion Vesterbacka (kuva) on niin harhassa kuin harhassa voi olla:&nbsp;</p><p>1) Maailmankuvan rakentumisessa &quot;ohjelmointiymmärrys&quot; on jossain sijalla 560. Metafaforien ymmärtäminen, päässälasku ja fysiikan alkeet ym. ovat siellä alkupäässä.&nbsp;</p><p>2) Eduskunta ja haliitus eivät tee työkseen it-ratkaisuihin liittyviä päätöksiä. Ja ylipäätänsä ratkaisuissa on paljon tärkeämpää tietää miten ihmiset toimivat kuin miten ohjelmointi ja tietojärjestelmät toimivat.</p><p><strong>Kauppamiehet ovat Tekesin avulla nousseet &quot;oppimisen asiantuntijoiksi&quot;:</strong></p><p>&quot;Kuinka tehdä koulutuksellisia pelejä, jotka todistetusti auttavat oppimaan, ovat hauskoja pelata ja tuottavat tekijöilleen tuloja? Muun muassa näihin kysymyksiin haettiin vastauksia Tekesin Piilaaksossa järjestämässä Games for Learning -tilaisuudessa maaliskuussa. Piilaaksossa Electronic Arts -pelitalon tiloissa järjestetyssä tapahtumassa lavalle nousivat muun muassa Peter Vesterbacka Roviolta, tutkijat John Murray ja Jarmo Viteli SRI:sta, Harri Ketamo SkillPixelsista sekä Jessica Lindl GlassLabista. &quot;</p><p><a href="http://www.tekes.fi/nyt/uutiset-2014/games-for-learning-tekes-toi-oppimispelien-osaajat-yhteen/" title="http://www.tekes.fi/nyt/uutiset-2014/games-for-learning-tekes-toi-oppimispelien-osaajat-yhteen/">http://www.tekes.fi/nyt/uutiset-2014/games-for-learning-tekes-toi-oppimi...</a></p><div class="field field-type-number-integer field-field-first-published"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd"> 0 </div> </div> </div> Rovion Vesterbacka (kuva) on niin harhassa kuin harhassa voi olla: 

1) Maailmankuvan rakentumisessa "ohjelmointiymmärrys" on jossain sijalla 560. Metafaforien ymmärtäminen, päässälasku ja fysiikan alkeet ym. ovat siellä alkupäässä. 

2) Eduskunta ja haliitus eivät tee työkseen it-ratkaisuihin liittyviä päätöksiä. Ja ylipäätänsä ratkaisuissa on paljon tärkeämpää tietää miten ihmiset toimivat kuin miten ohjelmointi ja tietojärjestelmät toimivat.

Kauppamiehet ovat Tekesin avulla nousseet "oppimisen asiantuntijoiksi":

"Kuinka tehdä koulutuksellisia pelejä, jotka todistetusti auttavat oppimaan, ovat hauskoja pelata ja tuottavat tekijöilleen tuloja? Muun muassa näihin kysymyksiin haettiin vastauksia Tekesin Piilaaksossa järjestämässä Games for Learning -tilaisuudessa maaliskuussa. Piilaaksossa Electronic Arts -pelitalon tiloissa järjestetyssä tapahtumassa lavalle nousivat muun muassa Peter Vesterbacka Roviolta, tutkijat John Murray ja Jarmo Viteli SRI:sta, Harri Ketamo SkillPixelsista sekä Jessica Lindl GlassLabista. "

http://www.tekes.fi/nyt/uutiset-2014/games-for-learning-tekes-toi-oppimispelien-osaajat-yhteen/

]]>
0 http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186192-koodi2016-johdattelee-harhaan-5#comments Kulttuuri Ohjelmointi Peruskoulu Thu, 05 Feb 2015 08:02:34 +0000 Lauri Gröhn http://grohn.puheenvuoro.uusisuomi.fi/kulttuuri/186192-koodi2016-johdattelee-harhaan-5